在线防疫 台北酷课云让学习不间断(台北画刊110年7月)发布日期：2021-07-05
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五月中旬疫情爆发，各级学校纷纷转为透过线上课程或教学共享平台，延续学习能量。值此当下，台北市教育局推行5 年的学习平台「台北酷课云」，成为居家学习的最佳帮手，无论是教师线上远距教学，或是学生自主学习，都让「停课不停学」不只是口号，更是数位时代下的另一种学习新常态。
多方管道照顾学习权益
台北酷课云自2016年推出至今，不断进化。随着三级警戒发布，各级学校配合停止到校上课，师生在家期间，透过酷课云的「OnO线上教室」（Online and Offline）完成同步与非同步的网路课程和自主学习等活动，让学习不间断。
酷课云目前已有超过三百所学校使用、逾六千万人次点阅，其中平台浏览量自停课起至6 月30日，就累积了两千三百多万人次。
为避免目前逾百万的使用者同时登入造成系统负载过量，影响使用效能，教育局实施多项策略，分散人流。首先，十二行政区采分区分流上线，其次，教育局将原本单一入口连线方式，直接导入各线上学习平台入口，更鼓励教师可多应用酷课云上的非同步教学影片或其他线上资源平台，进行开课。台北市教育局局长曾灿金指出，在疫情严峻下，线上学习已成为新常态重要一环，教育局特别整理出「公私协力线上资源大补帖」，将各大学习平台的连结放上酷课云网站分享。
另，教育局免费授权7家数位有线电视公司，於北市CH3公用频道一连五天播放酷课云六百多支国中小线上教学影片，希望在网路平台之外，多铺建一条让学生能持续学习的路径，尽可能地照顾到国中小学童的学习权益。
居家防疫期间透过台北酷课云，孩子得以不间断学习，教师也能紧密掌握学生学习状况。
学习热忱再提升
提供数位服务的平台相当多元，但酷课云仍是多数老师授课的心头好。教育局资讯教育科科长陈秉熙发现，酷课云倍受老师称赞的项目之一，是透过系统後台分析的学习成效图表，老师可以藉此看见学生的作业完成程度，校方也可以检视各班师生的互动、作业派送和缴交情形，掌握教学品质。且使用过程中，教师若有任何反馈意见，教育局都能在一、两天内即时修改，陈秉熙表示，「等於老师的需求是什麽，我们就立刻提供什麽，是一个最贴近使用者、最接地气的系统。」
而学生的线上学习履历，也会完整保留在酷课云平台内，作为衡量数位学习成效的验证标准。随着「微证书」（micro-credentials）年代的来临，这些可携带且被安全验证的数位纪录（digital record），更能立体呈现学生的学习能力，显示出学生寻找线上资源、自主修习跨域课程的轨迹，比起过往的一纸成绩单，仅仅用数字代表一切，线上课程的认证更能反映出富有弹性、个人化与技能本位的教育成果。
不过，居家学习是否顺畅的关键之一，还是在於学习氛围的营造，曾灿金指出，老师能够多多引导学生自主学习，酷课云上有一万多支学科影片，就是很好的素材，没有同步上课的时候，孩子也可以自行观看。
疫情期间，酷课云也持续优化服务内容，今年首度和教科书业者合作，将重点整理、测验卷、学习单等多项教学资源陆续建置在酷课云上，是国内第一个官方线上学习管理平台结合民间数位资源的实例，陈秉熙表示，「不只用在防疫时的远距教学，对於未来复课後，老师在课堂上教学、备课会非常有帮助。」酷课云丰富多元的资源，就是师生学习路上最坚强的後盾。
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文－张雅琳
摄影－黄政达
图－台北市教育局
多方管道照顾学习权益台北酷课云自2016年推出至今，不断进化。随着三级警戒发布，各级学校配合停止到校上课，师生在家期间，透过酷课云的「OnO线上教室」（Online and Offline）完成同步与非同步的网路课程和自主学习等活动，让学习不间断。
酷课云目前已有超过三百所学校使用、逾六千万人次点阅，其中平台浏览量自停课起至6 月30日，就累积了两千三百多万人次。
为避免目前逾百万的使用者同时登入造成系统负载过量，影响使用效能，教育局实施多项策略，分散人流。首先，十二行政区采分区分流上线，其次，教育局将原本单一入口连线方式，直接导入各线上学习平台入口，更鼓励教师可多应用酷课云上的非同步教学影片或其他线上资源平台，进行开课。台北市教育局局长曾灿金指出，在疫情严峻下，线上学习已成为新常态重要一环，教育局特别整理出「公私协力线上资源大补帖」，将各大学习平台的连结放上酷课云网站分享。
另，教育局免费授权7家数位有线电视公司，於北市CH3公用频道一连五天播放酷课云六百多支国中小线上教学影片，希望在网路平台之外，多铺建一条让学生能持续学习的路径，尽可能地照顾到国中小学童的学习权益。
居家防疫期间透过台北酷课云，孩子得以不间断学习，教师也能紧密掌握学生学习状况。学习热忱再提升
提供数位服务的平台相当多元，但酷课云仍是多数老师授课的心头好。教育局资讯教育科科长陈秉熙发现，酷课云倍受老师称赞的项目之一，是透过系统後台分析的学习成效图表，老师可以藉此看见学生的作业完成程度，校方也可以检视各班师生的互动、作业派送和缴交情形，掌握教学品质。且使用过程中，教师若有任何反馈意见，教育局都能在一、两天内即时修改，陈秉熙表示，「等於老师的需求是什麽，我们就立刻提供什麽，是一个最贴近使用者、最接地气的系统。」
而学生的线上学习履历，也会完整保留在酷课云平台内，作为衡量数位学习成效的验证标准。随着「微证书」（micro-credentials）年代的来临，这些可携带且被安全验证的数位纪录（digital record），更能立体呈现学生的学习能力，显示出学生寻找线上资源、自主修习跨域课程的轨迹，比起过往的一纸成绩单，仅仅用数字代表一切，线上课程的认证更能反映出富有弹性、个人化与技能本位的教育成果。
不过，居家学习是否顺畅的关键之一，还是在於学习氛围的营造，曾灿金指出，老师能够多多引导学生自主学习，酷课云上有一万多支学科影片，就是很好的素材，没有同步上课的时候，孩子也可以自行观看。
疫情期间，酷课云也持续优化服务内容，今年首度和教科书业者合作，将重点整理、测验卷、学习单等多项教学资源陆续建置在酷课云上，是国内第一个官方线上学习管理平台结合民间数位资源的实例，陈秉熙表示，「不只用在防疫时的远距教学，对於未来复课後，老师在课堂上教学、备课会非常有帮助。」酷课云丰富多元的资源，就是师生学习路上最坚强的後盾。
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文－张雅琳
摄影－黄政达
图－台北市教育局
