跟着无字绘本游台北(台北画刊111年4月)发布日期：2022-04-08
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亲子共读已然是全民运动。共读绘本最好的方式是大人朗读文字，孩子在一旁专心看图，过程中可以随时停下来讨论，也可以将绘本内容延伸到日常生活对话与家庭活动。然而，若是无字绘本，该如何「共读」出故事的滋味？
国内着名绘本创作者孙心瑜的出道之作《一日游》，是她在辞去教职并辗转在业界担任设计工作多年後，回归创作人的初心之作。《一日游》在2008 年获得第二十届信谊幼儿文学奖的评审委员特别奖，隔年孙心瑜又以《午後》获得该文学奖佳作。两本绘本都是以台北为时空背景，而且都是双线展开故事情节的无字绘本。
双线故事中的台北景致
翻开《一日游》的书名页，进入眼帘的是占据跨页上半三分之二的捷运动物园站全景图，下面三分之一的条状画面，又分成了几格，是三个小小孩沉睡中的各种姿态。再次翻页，看见上面三分之二出现一群动物乔装成人类，正要搭捷运，下面是三个小孩刚刚睡醒。虽然没有文字，但随着翻页，时间前进、空间转换， 上下图像两相比对，读者可以慢慢拼凑出故事线⸺原来是动物园的动物们集体出走，坐捷运逛台北；三个孩子的一家人本来要去动物园参观玩耍，却因为动物出走而行程大乱。但在途中，动物们和孩子的一家人进入同一个空间，一起逛游台北，两个切割的上下画面，於是交融在一起。
《午後》也是以双线切割画面来表现共时性。画面上方的四分之三，呈现的是一位单车少女出门骑车的街道景物变化，途中还遇到西北雨；下面的四分之一，则是被留在家中的小狗等待主人回来的躁动，时而望着窗外，时而搔痒、咬玩偶。直到少女骑着单车回来，小狗投入主人的怀抱，上下画面这才融合为一。此时， 天空也放晴了，少女载着小狗往河滨公园骑去……
每次共读都能诞生新故事
由於这两本绘本没有文字叙述，所以亲子共读时，大人可以扮演说书人，一面翻页一面问孩子问题，譬如「这里是哪里？」、「他们在做什麽？」并随时把孩子说出口的内容编进故事里。
熟悉这种玩故事的方式後，也可以徵询孩子的意见，帮绘本里的角色取名字，如此一来，小狗有名字，少女有名字，前往动物园的小孩也有名字……甚至可以让孩子选择喜欢的角色来扮演，说出各画面与场合的台词。记得我的两个孩子还小时，我有时晚上很累，没力气说故事，也会反向操作，让孩子说绘本给我听。毕竟他们听多了，也就会自己看图编故事了。
用无字绘本编故事真的很好玩，但更有趣的阅读方式应该是实体走读吧。找一个休假日，学《一日游》中的动物坐捷运游台北， 或是像《午後》中的单车少女，骑车漫游台北街道。台北101、台北车站、圆山大饭店、美丽华摩天轮、淡水河畔……如果能将绘本中出现的台北景点和地标，都列入亲子一日游的「打卡点」，回家後再绘制出一张独一无二的亲子共游地图，是不是很棒呢？
文—游佩芸 图—游佩芸
