在線防疫 台北酷課雲讓學習不間斷(台北畫刊110年7月)發佈日期：2021-07-05
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五月中旬疫情爆發，各級學校紛紛轉為透過線上課程或教學共享平台，延續學習能量。值此當下，台北市教育局推行5 年的學習平台「台北酷課雲」，成為居家學習的最佳幫手，無論是教師線上遠距教學，或是學生自主學習，都讓「停課不停學」不只是口號，更是數位時代下的另一種學習新常態。
多方管道照顧學習權益
台北酷課雲自2016年推出至今，不斷進化。隨著三級警戒發布，各級學校配合停止到校上課，師生在家期間，透過酷課雲的「OnO線上教室」（Online and Offline）完成同步與非同步的網路課程和自主學習等活動，讓學習不間斷。
酷課雲目前已有超過三百所學校使用、逾六千萬人次點閱，其中平台瀏覽量自停課起至6 月30日，就累積了兩千三百多萬人次。
為避免目前逾百萬的使用者同時登入造成系統負載過量，影響使用效能，教育局實施多項策略，分散人流。首先，十二行政區採分區分流上線，其次，教育局將原本單一入口連線方式，直接導入各線上學習平台入口，更鼓勵教師可多應用酷課雲上的非同步教學影片或其他線上資源平台，進行開課。台北市教育局局長曾燦金指出，在疫情嚴峻下，線上學習已成為新常態重要一環，教育局特別整理出「公私協力線上資源大補帖」，將各大學習平台的連結放上酷課雲網站分享。
另，教育局免費授權7家數位有線電視公司，於北市CH3公用頻道一連五天播放酷課雲六百多支國中小線上教學影片，希望在網路平台之外，多鋪建一條讓學生能持續學習的路徑，盡可能地照顧到國中小學童的學習權益。
居家防疫期間透過台北酷課雲，孩子得以不間斷學習，教師也能緊密掌握學生學習狀況。
學習熱忱再提升
提供數位服務的平台相當多元，但酷課雲仍是多數老師授課的心頭好。教育局資訊教育科科長陳秉熙發現，酷課雲倍受老師稱讚的項目之一，是透過系統後台分析的學習成效圖表，老師可以藉此看見學生的作業完成程度，校方也可以檢視各班師生的互動、作業派送和繳交情形，掌握教學品質。且使用過程中，教師若有任何反饋意見，教育局都能在一、兩天內即時修改，陳秉熙表示，「等於老師的需求是什麼，我們就立刻提供什麼，是一個最貼近使用者、最接地氣的系統。」
而學生的線上學習履歷，也會完整保留在酷課雲平台內，作為衡量數位學習成效的驗證標準。隨著「微證書」（micro-credentials）年代的來臨，這些可攜帶且被安全驗證的數位紀錄（digital record），更能立體呈現學生的學習能力，顯示出學生尋找線上資源、自主修習跨域課程的軌跡，比起過往的一紙成績單，僅僅用數字代表一切，線上課程的認證更能反映出富有彈性、個人化與技能本位的教育成果。
不過，居家學習是否順暢的關鍵之一，還是在於學習氛圍的營造，曾燦金指出，老師能夠多多引導學生自主學習，酷課雲上有一萬多支學科影片，就是很好的素材，沒有同步上課的時候，孩子也可以自行觀看。
疫情期間，酷課雲也持續優化服務內容，今年首度和教科書業者合作，將重點整理、測驗卷、學習單等多項教學資源陸續建置在酷課雲上，是國內第一個官方線上學習管理平台結合民間數位資源的實例，陳秉熙表示，「不只用在防疫時的遠距教學，對於未來復課後，老師在課堂上教學、備課會非常有幫助。」酷課雲豐富多元的資源，就是師生學習路上最堅強的後盾。
延伸閱讀請點↓
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👉在職防疫 陪伴全民安心抗疫
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文－張雅琳
攝影－黃政達
圖－台北市教育局
多方管道照顧學習權益台北酷課雲自2016年推出至今，不斷進化。隨著三級警戒發布，各級學校配合停止到校上課，師生在家期間，透過酷課雲的「OnO線上教室」（Online and Offline）完成同步與非同步的網路課程和自主學習等活動，讓學習不間斷。
酷課雲目前已有超過三百所學校使用、逾六千萬人次點閱，其中平台瀏覽量自停課起至6 月30日，就累積了兩千三百多萬人次。
為避免目前逾百萬的使用者同時登入造成系統負載過量，影響使用效能，教育局實施多項策略，分散人流。首先，十二行政區採分區分流上線，其次，教育局將原本單一入口連線方式，直接導入各線上學習平台入口，更鼓勵教師可多應用酷課雲上的非同步教學影片或其他線上資源平台，進行開課。台北市教育局局長曾燦金指出，在疫情嚴峻下，線上學習已成為新常態重要一環，教育局特別整理出「公私協力線上資源大補帖」，將各大學習平台的連結放上酷課雲網站分享。
另，教育局免費授權7家數位有線電視公司，於北市CH3公用頻道一連五天播放酷課雲六百多支國中小線上教學影片，希望在網路平台之外，多鋪建一條讓學生能持續學習的路徑，盡可能地照顧到國中小學童的學習權益。
居家防疫期間透過台北酷課雲，孩子得以不間斷學習，教師也能緊密掌握學生學習狀況。學習熱忱再提升
提供數位服務的平台相當多元，但酷課雲仍是多數老師授課的心頭好。教育局資訊教育科科長陳秉熙發現，酷課雲倍受老師稱讚的項目之一，是透過系統後台分析的學習成效圖表，老師可以藉此看見學生的作業完成程度，校方也可以檢視各班師生的互動、作業派送和繳交情形，掌握教學品質。且使用過程中，教師若有任何反饋意見，教育局都能在一、兩天內即時修改，陳秉熙表示，「等於老師的需求是什麼，我們就立刻提供什麼，是一個最貼近使用者、最接地氣的系統。」
而學生的線上學習履歷，也會完整保留在酷課雲平台內，作為衡量數位學習成效的驗證標準。隨著「微證書」（micro-credentials）年代的來臨，這些可攜帶且被安全驗證的數位紀錄（digital record），更能立體呈現學生的學習能力，顯示出學生尋找線上資源、自主修習跨域課程的軌跡，比起過往的一紙成績單，僅僅用數字代表一切，線上課程的認證更能反映出富有彈性、個人化與技能本位的教育成果。
不過，居家學習是否順暢的關鍵之一，還是在於學習氛圍的營造，曾燦金指出，老師能夠多多引導學生自主學習，酷課雲上有一萬多支學科影片，就是很好的素材，沒有同步上課的時候，孩子也可以自行觀看。
疫情期間，酷課雲也持續優化服務內容，今年首度和教科書業者合作，將重點整理、測驗卷、學習單等多項教學資源陸續建置在酷課雲上，是國內第一個官方線上學習管理平台結合民間數位資源的實例，陳秉熙表示，「不只用在防疫時的遠距教學，對於未來復課後，老師在課堂上教學、備課會非常有幫助。」酷課雲豐富多元的資源，就是師生學習路上最堅強的後盾。
延伸閱讀請點↓
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文－張雅琳
攝影－黃政達
圖－台北市教育局
