从理解到尊重 发展多元化的美丽社会(台北画刊108年8月)发布日期：2019-08-14
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这日，台大男裙日成员林蕙竹和林知瑜参与一场以「性别平等」为主题的桌游，他们以充满期待的眼神盯着一张张发下的图卡，人物卡、事件卡等铺满整张桌子，逗趣的人物设计、简洁而生动的图像，搭配多元而充满趣味的玩法，顿时，整个屋子里充满了欢笑声，也体验到游戏结合性平议题，是可以如此轻松有趣。
5月中旬，台大图书馆前广场聚集了熙熙攘攘的人潮，细看，有的是魁梧壮硕的男同学卷起裤管、套上短裙，有的则是自然地穿着裙子来往穿梭，甚至大剌剌地蹲下、做动作，看得旁边的女同学大叫，「不行啦，你现在穿的是裙子，这样蹲下是会曝光的！」
这天，正是台湾大学政治系学术部性别组读书会所举办的「男裙日」，发起人台大政治系学生林蕙竹正色说道，「我们想透过这样的活动，让大家知道不是只有女性可以穿裙子，男性也可以。最重要的是，藉此让每个人都可以穿上自己喜爱的衣服，突破一般人对於性别的刻板印象。」
台大男裙日发起人林蕙竹表示，穿着打扮的改变是打破传统思维的一种方式。（林蕙竹提供）
突破性别的意涵，裙子不是只有女性可以穿着。（林蕙竹提供）
「我很喜欢打排球，可是每每在排球场上，只要有男性加入，他们总会下意识地『越位』，好像这是理所当然的事，不会顾虑这是我的攻守位置。」林蕙竹认为，传统上，大家对於男性的认定就是力气大，一个家庭就该是男主外、女主内，可是生活中，很多现实的状况却并非如此。
「仔细观察，生活周遭很多因性别产生的歧视，都让人很不舒服。」林蕙竹进一步指出，若没有意识到这件事，且正视歧视所产生的影响，诸如此类的行为，就会一直存在，反覆发生。
台湾性别平等教育协会理事长洪菊吟对此也表示，自性平会2002年成立後，一直透过举办演讲、讲座、出版书籍、影音作品等方式，期盼让大家了解性别平等的内涵，进而改善其中的不平等。她强调，「性别平等教育中最重要的两件事，一是认识自己，二是注意人我之间的关系。」唯有如此，才会正视歧视及其所造成的影响，真正面对问题、解决问题。
例如台大所举办的男裙日，「要唤起大家的注意力！」林蕙竹表示，除了男同学穿上裙子，女同学也纷纷尝试以往不敢做的装扮。「以前我曾被人笑是象腿，所以根本不敢穿裙子，可是当天我不仅穿上洋装，还穿了一身的大红色。」林蕙竹表示，藉由突破性的装扮，打破传统的藩篱限制，处理性别平等的议题，其实可以用更多元、更有趣的方式。
性平教育从游戏开始
「记得以前教学时，家庭亲族表的绘制是以父、母、一儿、一女为基础，再延伸发展。那时我遇到单亲家庭的孩子，根本不知道如何呈现，因为在他的成长记忆中，有一个角色是不存在的。」洪菊吟说。
「扮家家游」是全台第一个性别平等意涵的互动式游戏。
为了让各年龄层都能理解性别平等的重要，性平会开发以多元家庭为主题的「扮家家游」桌游，游戏里的家庭可以由一对夫妻或是不同种族、不同国籍、同样性别所组成，洪菊吟表示，「让大家了解，只要有爱就是家庭，不一定是传统既有的认定。」
林蕙竹和林知瑜在试玩桌游时，不仅短时间之内就掌握每个人物的特性、对应出所发展的事情、解决之道等等，也因此激发他们要以更多元的方式倡导性别平等的想法。林蕙竹强调，「除了可以用穿着翻转传统观念，以更充满趣味的游戏，便能不知不觉潜移默化，让人更容易接受。」
桌游里每个角色都不是表面上所看到的模样，可随玩家自行定义。
为了让性别平等教育向下扎根，性平会在2014至2015年间，带着桌游展开环岛旅程，与各地的社区和学校交流，洪菊吟笑着表示，「有些孩子原先很沉静，不愿开口说明自己的状况。玩过游戏後，变得会主动和人交谈，告诉别人他的家庭状况。我也曾遇过阿公、阿嬷原先很不能理解气质较为阴柔的男性，或较阳刚的女性，透过游戏轻松活泼的气氛，他们最後也能理解每个人都有自己的气质。」
举例来说，在互动游戏里，一个戴着墨镜的男人，可能是视障者，也可能是想法前卫的时尚家，桌游里的角色会随着玩家赋予不同身分而产生不同的结果，现实生活不也是这样，每个人都是独立的个体，不应仅以样貌来判断各自的价值，正如台大男裙日穿上裙子的男同学笑说，「夏天穿裙子较凉快，以後可以多加尝试。」
透过各种管道与活动，学习接受多元的声音与想法，不论性别与身分，平等才是社会维持和谐的珍贵资产。
文字-戚文芬
摄影-庄智渊
5月中旬，台大图书馆前广场聚集了熙熙攘攘的人潮，细看，有的是魁梧壮硕的男同学卷起裤管、套上短裙，有的则是自然地穿着裙子来往穿梭，甚至大剌剌地蹲下、做动作，看得旁边的女同学大叫，「不行啦，你现在穿的是裙子，这样蹲下是会曝光的！」这天，正是台湾大学政治系学术部性别组读书会所举办的「男裙日」，发起人台大政治系学生林蕙竹正色说道，「我们想透过这样的活动，让大家知道不是只有女性可以穿裙子，男性也可以。最重要的是，藉此让每个人都可以穿上自己喜爱的衣服，突破一般人对於性别的刻板印象。」
台大男裙日发起人林蕙竹表示，穿着打扮的改变是打破传统思维的一种方式。（林蕙竹提供）突破性别的意涵，裙子不是只有女性可以穿着。（林蕙竹提供）「我很喜欢打排球，可是每每在排球场上，只要有男性加入，他们总会下意识地『越位』，好像这是理所当然的事，不会顾虑这是我的攻守位置。」林蕙竹认为，传统上，大家对於男性的认定就是力气大，一个家庭就该是男主外、女主内，可是生活中，很多现实的状况却并非如此。
「仔细观察，生活周遭很多因性别产生的歧视，都让人很不舒服。」林蕙竹进一步指出，若没有意识到这件事，且正视歧视所产生的影响，诸如此类的行为，就会一直存在，反覆发生。
台湾性别平等教育协会理事长洪菊吟对此也表示，自性平会2002年成立後，一直透过举办演讲、讲座、出版书籍、影音作品等方式，期盼让大家了解性别平等的内涵，进而改善其中的不平等。她强调，「性别平等教育中最重要的两件事，一是认识自己，二是注意人我之间的关系。」唯有如此，才会正视歧视及其所造成的影响，真正面对问题、解决问题。
例如台大所举办的男裙日，「要唤起大家的注意力！」林蕙竹表示，除了男同学穿上裙子，女同学也纷纷尝试以往不敢做的装扮。「以前我曾被人笑是象腿，所以根本不敢穿裙子，可是当天我不仅穿上洋装，还穿了一身的大红色。」林蕙竹表示，藉由突破性的装扮，打破传统的藩篱限制，处理性别平等的议题，其实可以用更多元、更有趣的方式。
性平教育从游戏开始
「记得以前教学时，家庭亲族表的绘制是以父、母、一儿、一女为基础，再延伸发展。那时我遇到单亲家庭的孩子，根本不知道如何呈现，因为在他的成长记忆中，有一个角色是不存在的。」洪菊吟说。
「扮家家游」是全台第一个性别平等意涵的互动式游戏。为了让各年龄层都能理解性别平等的重要，性平会开发以多元家庭为主题的「扮家家游」桌游，游戏里的家庭可以由一对夫妻或是不同种族、不同国籍、同样性别所组成，洪菊吟表示，「让大家了解，只要有爱就是家庭，不一定是传统既有的认定。」
林蕙竹和林知瑜在试玩桌游时，不仅短时间之内就掌握每个人物的特性、对应出所发展的事情、解决之道等等，也因此激发他们要以更多元的方式倡导性别平等的想法。林蕙竹强调，「除了可以用穿着翻转传统观念，以更充满趣味的游戏，便能不知不觉潜移默化，让人更容易接受。」
桌游里每个角色都不是表面上所看到的模样，可随玩家自行定义。为了让性别平等教育向下扎根，性平会在2014至2015年间，带着桌游展开环岛旅程，与各地的社区和学校交流，洪菊吟笑着表示，「有些孩子原先很沉静，不愿开口说明自己的状况。玩过游戏後，变得会主动和人交谈，告诉别人他的家庭状况。我也曾遇过阿公、阿嬷原先很不能理解气质较为阴柔的男性，或较阳刚的女性，透过游戏轻松活泼的气氛，他们最後也能理解每个人都有自己的气质。」
举例来说，在互动游戏里，一个戴着墨镜的男人，可能是视障者，也可能是想法前卫的时尚家，桌游里的角色会随着玩家赋予不同身分而产生不同的结果，现实生活不也是这样，每个人都是独立的个体，不应仅以样貌来判断各自的价值，正如台大男裙日穿上裙子的男同学笑说，「夏天穿裙子较凉快，以後可以多加尝试。」
透过各种管道与活动，学习接受多元的声音与想法，不论性别与身分，平等才是社会维持和谐的珍贵资产。
文字-戚文芬
摄影-庄智渊
