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从理解到尊重 发展多元化的美丽社会(台北画刊108年8月)

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发布日期:2019-08-14

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这日,台大男裙日成员林蕙竹和林知瑜参与一场以「性别平等」为主题的桌游,他们以充满期待的眼神盯着一张张发下的图卡,人物卡、事件卡等铺满整张桌子,逗趣的人物设计、简洁而生动的图像,搭配多元而充满趣味的玩法,顿时,整个屋子里充满了欢笑声,也体验到游戏结合性平议题,是可以如此轻松有趣。从理解到尊重 发展多元化的美丽社会(台北画刊108年8月)5月中旬,台大图书馆前广场聚集了熙熙攘攘的人潮,细看,有的是魁梧壮硕的男同学卷起裤管、套上短裙,有的则是自然地穿着裙子来往穿梭,甚至大剌剌地蹲下、做动作,看得旁边的女同学大叫,「不行啦,你现在穿的是裙子,这样蹲下是会曝光的!」

这天,正是台湾大学政治系学术部性别组读书会所举办的「男裙日」,发起人台大政治系学生林蕙竹正色说道,「我们想透过这样的活动,让大家知道不是只有女性可以穿裙子,男性也可以。最重要的是,藉此让每个人都可以穿上自己喜爱的衣服,突破一般人对於性别的刻板印象。」
从理解到尊重 发展多元化的美丽社会(台北画刊108年8月)台大男裙日发起人林蕙竹表示,穿着打扮的改变是打破传统思维的一种方式。(林蕙竹提供)
从理解到尊重 发展多元化的美丽社会(台北画刊108年8月)突破性别的意涵,裙子不是只有女性可以穿着。(林蕙竹提供)

「我很喜欢打排球,可是每每在排球场上,只要有男性加入,他们总会下意识地『越位』,好像这是理所当然的事,不会顾虑这是我的攻守位置。」林蕙竹认为,传统上,大家对於男性的认定就是力气大,一个家庭就该是男主外、女主内,可是生活中,很多现实的状况却并非如此。

「仔细观察,生活周遭很多因性别产生的歧视,都让人很不舒服。」林蕙竹进一步指出,若没有意识到这件事,且正视歧视所产生的影响,诸如此类的行为,就会一直存在,反覆发生。

台湾性别平等教育协会理事长洪菊吟对此也表示,自性平会2002年成立後,一直透过举办演讲、讲座、出版书籍、影音作品等方式,期盼让大家了解性别平等的内涵,进而改善其中的不平等。她强调,「性别平等教育中最重要的两件事,一是认识自己,二是注意人我之间的关系。」唯有如此,才会正视歧视及其所造成的影响,真正面对问题、解决问题。

例如台大所举办的男裙日,「要唤起大家的注意力!」林蕙竹表示,除了男同学穿上裙子,女同学也纷纷尝试以往不敢做的装扮。「以前我曾被人笑是象腿,所以根本不敢穿裙子,可是当天我不仅穿上洋装,还穿了一身的大红色。」林蕙竹表示,藉由突破性的装扮,打破传统的藩篱限制,处理性别平等的议题,其实可以用更多元、更有趣的方式。

性平教育从游戏开始

「记得以前教学时,家庭亲族表的绘制是以父、母、一儿、一女为基础,再延伸发展。那时我遇到单亲家庭的孩子,根本不知道如何呈现,因为在他的成长记忆中,有一个角色是不存在的。」洪菊吟说。
从理解到尊重 发展多元化的美丽社会(台北画刊108年8月)从理解到尊重 发展多元化的美丽社会(台北画刊108年8月)「扮家家游」是全台第一个性别平等意涵的互动式游戏。

为了让各年龄层都能理解性别平等的重要,性平会开发以多元家庭为主题的「扮家家游」桌游,游戏里的家庭可以由一对夫妻或是不同种族、不同国籍、同样性别所组成,洪菊吟表示,「让大家了解,只要有爱就是家庭,不一定是传统既有的认定。」

林蕙竹和林知瑜在试玩桌游时,不仅短时间之内就掌握每个人物的特性、对应出所发展的事情、解决之道等等,也因此激发他们要以更多元的方式倡导性别平等的想法。林蕙竹强调,「除了可以用穿着翻转传统观念,以更充满趣味的游戏,便能不知不觉潜移默化,让人更容易接受。」
从理解到尊重 发展多元化的美丽社会(台北画刊108年8月)桌游里每个角色都不是表面上所看到的模样,可随玩家自行定义。

为了让性别平等教育向下扎根,性平会在2014至2015年间,带着桌游展开环岛旅程,与各地的社区和学校交流,洪菊吟笑着表示,「有些孩子原先很沉静,不愿开口说明自己的状况。玩过游戏後,变得会主动和人交谈,告诉别人他的家庭状况。我也曾遇过阿公、阿嬷原先很不能理解气质较为阴柔的男性,或较阳刚的女性,透过游戏轻松活泼的气氛,他们最後也能理解每个人都有自己的气质。」

举例来说,在互动游戏里,一个戴着墨镜的男人,可能是视障者,也可能是想法前卫的时尚家,桌游里的角色会随着玩家赋予不同身分而产生不同的结果,现实生活不也是这样,每个人都是独立的个体,不应仅以样貌来判断各自的价值,正如台大男裙日穿上裙子的男同学笑说,「夏天穿裙子较凉快,以後可以多加尝试。」

透过各种管道与活动,学习接受多元的声音与想法,不论性别与身分,平等才是社会维持和谐的珍贵资产。


文字-戚文芬
摄影-庄智渊


 

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