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情感教育向來不是課堂中的主流課程，多數學子均是靠自己摸索，才慢慢建立起屬於自己的情感之路，但在缺乏足夠關注的情況下，每個人在處理情感上的方式與結果不盡相同。

台北市忠孝國小的陳建榮老師，是台北市教育局自去年起推動情感教育電影賞析課程的推手。他認為，情感需求是恆久存在的，不論是家人、朋友、異性、同性之間的愛，都是人生中很重要的事，但卻很少出現在教育現場。於是熱愛電影的他，便將電影融入教學中，希望透過電影情節與成長歷程共振的酸甜苦辣，陪伴孩子們學習談情說愛的人生學分。

L.O.V.E. 學愛四部曲

當教室變成電影院，學生能透過電影中的情感流動，投射自身情緒，學習當遭遇到相同情境時該如何自處，也從中領略性別平等、同志之愛、 家庭糾葛等情感問題。
 

陳建榮依據電影內容，將片單分為「戀愛四重奏L.O.V.E.」。他解釋L代表「Look尋愛」，是人們在一段關係開端，追尋心目中想像的模樣；O代表「Observe關愛」，是情感中的關係和觀察；V是「Value珍愛」，包含了情感的經營與策略；E則是「Erase望愛」，同時也是「忘愛」，為情感關係中最重要的療癒傷痛過程。透過不同面向的電影賞析，學會感情中各個階段的不同任務。
 

陳建榮說，人們在愛情中的行為容易受到原生家庭的影響，因此情感教育中很重要的一環，便是讓學生認識且接受不同家庭的面貌，不要因為出身不同而影響愛的權利。
 

其中一部選片《當他們認真編織時》講述一個小女孩因父母離婚而到舅舅家生活，卻發現舅舅的女朋友是位想變性的男人，她後來因舅舅女友的細心照顧而深受感動。這部片不僅能讓學生重新思考「家」的定義，也是很好的性別平等議題教材，從中學習非主流的情感關係如何創造幸福。
▲《當他們認真編織時》以跨性別題材，讓學生重新思考「家」的定義。（圖／勝琦國際提供）

化身主角 寫結局

為了引導學生多思考，陳建榮時常讓學生改編或想像不同的電影結局並進行討論。例如療癒經典《初戀那件小事》，他會在播放Happy Ending前按下暫停，讓學生想想看，若自己和主角一樣無法和心愛的人在一起時該怎麼辦？
 

陳建榮相信，這些電影會像「細胞」一樣，在孩子的生命中茁壯，當未來遭遇情感抉擇時，便能夠想起電影中的某個片段或台詞，創造自己想要的結局，避免憾事發生。
▲透過電影《初戀那件小事》，試想若無法與初戀有美好結果，該如何放下。（圖／鴻聯國際提供）

文／吳家宇 圖／鴻聯國際、勝琦國際提供